ברוכה הבאה תשפ"ג

​

שנת הלימודים תשפ"ג החלה, כשלכולם כבר ברור שהתקשוב הינו חלק בלתי נפרד מהDNA של ביה"ס. התקשוב הוא שאפשר לבתיה"ס גם בתקופת החירום בשנתיים האחרונות, להמשיך לפעול בנמרצות ולהיות משמעותי לתלמידים, למורים, להורים ולקדם שגרת למידה והוראה גם מחוץ לגבולותיו הפיזיים.

 

רכז.ת התקשוב או בתיאור המדויק יותר של התפקיד: מוביל.ה טכנופדגוגי בית ספרי, הינו תפקיד הנהגתי פדגוגי. ככזה, הרכז הוא גם חלק משולחן ההנהלה הבית ספרית. תהליכי הפיתוח המקצועי לרכזים מתוכננים בהתאם.  

 

הלמידה המשלבת, מקרוב ומרחוק, פתחה אופקים ופיתחה כישורים חדשים הן ללומדים והן למלמדים. מיומנויות העולם החדש הן המצפן שלנו בתהליכים המגוונים אותם אנו עוברים ומובילים.

 

בתשפ"א כלל בתיה"ס במנהל לחינוך התיישבותי פנימיתי ועליית הנוער, הצטרפו לתכנית התקשוב.  רובם כבר הצטיידו במגוון אמצעי קצה, יצרו כיתות מתוקשבות קידמו הקמת מעבדות מחשבים, ספרית השאלה של מחשבים ניידים לתלמידים ולמורים ועוד. 

צוותי בתיה"ס בהובלת רכזי התקשוב הבית ספריים עברו הכשרות אינטנסיביות בטכנופדגוגיה, הכשירו את השטח ואת עצמם לגוון דרכי הוראה ולשלב דיגיטל באופן מושכל בלמידה הסינכרונית והא-סינכרונית.  

 

נראה שתשפ"ג היא הזדמנות להתקדמות נוספת, אולי אפילו קפיצה. כזו שעשויה לשנות את בתיה"ס מקצה לקצה. הזדמנות לבחון מחדש את מבנה יום הלמידה, את דרכי ההוראה והערכה ואת אופן ניהול ביה"ס והצוותים.

 

חלק מבתיה"ס כבר שם, בשינוי: פיתחו אסטרטגיה, כתבו תכנית עבודה חדשנית, עובדים בצוותי פעולה ומיישמים. צוות מוביל דיגיטלי בית ספרי תומך במהלכים ומאפשר מערכתית את מימושם בשטח. שימוש נבון בתקציבים ייעודיים שנוספו השנה לבתיה"ס ויתווספו בהמשך, כחלק מתכנית גפ"ן, גם הם מהיסודות התומכים בשינוי.

צוותים משולבים: טכנולוגיה, פדגוגיה, הכלה, וחינוך חברתי חושבים כל העת על התלמיד והמורה ועל טיוב תמידי של המרחב האישי רגשי חברתי שלהם. תומכים בסימון מטרות ויעדים המאפשרים התפתחות אישית מקצועית.  

הטכנולוגיה מזמנת חיבור וזמינות לקהילה המקומית והעולמית. היא גם זו שתומכת במהלכים שמניעים כעת, ביתר שאת, את מימוש הלמידה המשמעותית והערכה חלופית תקפה. שילוב של משימות למידה ואתגרים הרלוונטים לחיים שלנו במציאות משתנה ונותנים ביטוי ומכוונת לפיתוח מגוון כישורים ויכולות שנדרשים מאיתנו: צעירים ובוגרים, אזרחי ישראל והעולם.

 

אפשר לכתוב עוד מילים רבות, על היתרון לביה"ס כארגון הפועל ומממש באופן מיטבי שימוש בתוכנות ניהול פדגוגי. אלו המאפשרות שקיפות, קבלת החלטות על סמך נתונים זמינים, שבהגדרות נכונות, יאפשרו לתמוך בהתקדמות וגם לזהות קשיים וכשלים מהר ולהגיב אליהם בצורה מיטבית, כך שהמשתמשים בה: הנהלה, מורים, תלמידים, הורים יהנו ממענה מדוייק לצרכים כמובן תוך שמירה על אבטחת המידע והפרטיות.

 

שילוב של תכנים דיגיטליים, כלים טכנולוגיים מגוונים, סביבות למידה בענן, שימוש באתר, מרחבי למידה ייחודיים, מרצים מרחוק שבעבר היה קשה לזמן, מאפשרים צמצום פערים, קירוב לבבות. אלו הם משאבים שמעודדים פריצת גבולות. לטוב. עם זאת, לעיתים יש כאלו שיתרגמו זאת כהזדמנות לפריצה פוגעת. 

זה המקום שבו נכנסים הערכים. התרבות שניצור ואליה נכוון. האחריות והאחריותיות שנפתח כדי שהמרחב יהיה מיטיב ומאפשר לכולם. 

.

מאחלת לכולנו שתשפ'ג תהיה שנה של גדילה והתפתחות שנה של מימוש משאלות וחלומות. שנה מהנה, נינוחה, שנה טובה. 

 

בהצלחה רבה,

שלכם

רונית בליסקו נאוי

מפקחת מדו"ט ותקשוב מרכזת מגמות טכנולוגיות